O raciocinia logico é uma ferramenta de grande importancia para a construção do saber cientifico. Num nivel mais elementar, é também responsável por nossa habilidade de deduzir, induzir e prever ações ou reações futuras em determinados situaçoes. Nesse contexto, é importante que nos profissionais da educação e areas afins procuremos com afinco saber como se encaixam as engrenagens desse engenhoso mecanismo que é a mente humana.

     O ser humano é uma obra eternamente inacabada, em construção.O que somos hoje serve apenas como base para aquilo que seremos no futuro.Cada nova experiência, acrescenta algo em nós, que pode nos ajudar.

     Sabemos que na perspectiva construtivista de Piaget, as ativida­des espontâneas da criança, a criati­vidade, a autonomia na resolução de situações-problema e os erros infan­tis ganham relevo dentro do proces­so educativo. A criança é o agente de seu desenvolvimento, por tanto cabe ao profes­sor o papel de desafiador, provo­cando desequilíbrios, conflitos, para que a criança seja estimulada a descobertas e desenvolvimento do raciocínio lógico. A fonte do conhecimento da criança está na variedade de situações concre­tas que ela tem oportunidade de vivenciar e também na organização lógica que suas interações com o ambiente vão assumindo em seu pensamento.